17.专家开展评估的流程是什么?

线上评估:评估时长2-4周，主要采取审阅材料、线上访谈、随机暗访、听课等方式进行评估。

入校评估:专家组组长根据线上评估情况，确定 5-9位入校评估专家，在2-4天内重点考察线上评估提出的存疑问题。综合线上评估和入校评估总体情况，制订问题清单，形成写实性《审核评估报告》。

18.线上评估如何开展?

线上评估期间，考察形式主要包括听课(线上听课或实地暗访)、审阅材料、线上访谈等。专家组既会根据学校信息化条件开展线上听课，也可安排专家入校实地暗访听课，所选课程不提前通知学校。

评估专家评估须进行审阅材料，一般以线上为主。专家将审阅教学大纲、课程试卷及其分析报告、本科毕业论文(设计)等资料，学校采取扫描、拍照后上传等方式为专家提供。

审阅材料以考察问题为导向，突出考察重点。例如毕业论文(设计)审阅重点关注选题、过程指导、成绩评定是否规范到位，是否体现了能力培养要求;试卷审核重点关注命题、成绩评定和试卷分析是否围绕课程目标达成开展，是否体现了能力培养要求，是否针对上一轮课程的试卷分析有持续改进。

19.专家常用考察方法有哪些?

(1)深度访谈(座谈)：访谈形式以一对一访谈为主，访谈对象包括校领导、中层干部、教师、学生、用人单位以及离退休人员，访谈内容主要围绕“五个度”进行。

(2)随机听课看课：了解教师的教学水平、教学方法、教学内容与教学状态，学生的听课状态，教材的选用，师生互动情况，实验情况，现代化教学手段使用情况及效果。

(3)校内外走访考察:“走访”是指对校内教学单位、职能部门、校外教学实习基地、用人单位的考察。“考察”特指专家对学校的教学条件(教室、实验实训室、图书馆、体育场馆、网络中心等)能否满足教学基本要求和课堂教学改革需要；食堂、宿舍等学生生活设施能否满足学生生活需要进行的考察。专家还可以根据实际情况自主选择考察场所。

(4)文卷审阅：专家对教学文档、支撑材料、本科毕业论文(设计)、试卷、人才培养方案等材料进行审阅。

(5)问题诊断：一是对多种相关信息相互映证的兼听并收法；二是考察一个专业(院系)人才培养全过程的主线贯穿法；三是对薄弱方面多渠道检验的弱项核实法；四是自上而下与自下而上相结合的上下贯通法。

(6)沟通交流：针对不同的人员采用不同的交流方式和交流内容。

20.学校建立健全立德树人落实机制是什么?

学校要以新一轮审核评估为抓手，建立健全立德树人落实机制。

(1)强化认识：明确立德树人中心地位，坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向坚持扎根中国大地办教育，“五育”并举培养时代新人。

(2)强化基础：把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，将立德树人完整、全面地体现在学校工作的各方面、全过程，学校事业发展规划、学科专业布局、人才培养体系、教育教学模式、管理服务体制、资源保障条件等都要围绕有效落实立德树人根本任务的要求来谋划和建设。

(3)强化制度：建立立德树人“负面清单”，健全学校党委、行政定期研究立德树人工作制度，构建全员、全程、全方位“三全育人”机制，教书育人、管理育人、服务育人统筹推进，从体制机制层面建立健全立德树人“实举措”，形成培养目标一致、职责分工合理、育人合力显著的立德树人工作格局。